PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO GẮN VỚI MỤC TIÊU XÂY DỰNG CON NGƯỜI PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN Ở TỈNH PHÚ THỌ
DOI:
https://doi.org/10.59775/1859-3968.443Từ khóa:
Giáo dục đại học, HDI, nguồn nhân lực chất lượng cao, phát triển con người, Phú Thọ, Trường Đại học Hùng Vương.Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển dịch từ tăng trưởng kinh tế thuần túy sang phát triển nhanh và bền vững, phát triển con người ngày càng được xác định là mục tiêu trung tâm của các chiến lược phát triển. Bài báo phân tích mối quan hệ giữa phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và mục tiêu xây dựng con người phát triển toàn diện, dựa trên tiếp cận chỉ số phát triển con người (HDI). Trên cơ sở phân tích lý luận kết hợp với dữ liệu thực chứng từ tỉnh Phú Thọ, đặc biệt là đóng góp của hệ thống giáo dục và Trường Đại học Hùng Vương, nghiên cứu cho thấy giáo dục, khoa học công nghệ và đội ngũ trí thức đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng tăng trưởng và phát triển con người. Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Phú Thọ lần thứ I, nhiệm kỳ 2025-2030 đặt mục tiêu đưa HDI đạt 0,78 vào năm 2030 và chỉ số hạnh phúc (VDHI) đạt tối thiểu 85 điểm phản ánh cam kết mạnh mẽ trong chuyển dịch sang mô hình phát triển lấy con người làm trung tâm. Trên cơ sở đó, bài báo nhằm làm rõ vai trò của phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đối với mục tiêu xây dựng con người phát triển toàn diện, phân tích đóng góp của giáo dục đại học và đề xuất một số hàm ý chính sách cho tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay.
Tài liệu tham khảo
UNDP (1990). Human development report 1990. Oxford University Press, NewYork.
Klugman J., Rodríguez F. & Choi H. (2011). The HDI 2010: New controversies, old critiques. The Journal of Economic Inequality, 9(2), 249-288.
Tỉnh uỷ Phú Thọ (2026). Nghị quyết số 17-NQ/TU về phát triển văn hóa, con người tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Tỉnh uỷ Phú Thọ (2026). Nghị quyết số 24-NQ/TU về phát triển giáo dục, đào tạo tỉnh Phú Thọ đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Desai M. (1991). Human development: Concepts and measurement. European Economic Review, 35(2-3), 350-357.
O'Hearn D. (2009) . Amartya Sen's Development as Freedom: Ten Years Later, Policy and Practice: A Development Education Review, Vol. 8, Spring, 9-15.
Bagolin I. P., & Comim F. V. (2008). Human Development Index (HDI) and its family of indexes: An evolving critical review. Revista de Economia, 34(2), 7-28.
Ranis G., Stewart F. & Samman E. (2006). Human development: Beyond the Human Development Index. Journal of Human Development, 7(3), 323-358.
Nguyen V. T. & Pham T. T. (2021). High quality human resources development to satisfy the globalization in Vietnam. Psychology and Education Journal, 58(2), 2053-2061.
Phung T. H. & Nguyen N. Z. (2023). Training high-quality human resources at higher education institutions, to meet the demands of the requirements of Vietnam's socio-economic development under Industry 4.0. Journal of Economics, Finance and Management Studies, 6(4), 1834-1839.
Rofik M., Wiyani N. A. & Zuhri S. (2025). Human resource development through education and training. International Journal of Scientific Research and Management, 13(05), SH-03.
Nguyen T. H., & Phuong H. T. (2025). Factors affecting the development of high-quality human resources in industrial parks: A survey in Hai Duong Province. Journal of Information Systems Engineering and Management, 10(35s), 99-115.
Spiel C., Schwartzman S., Busemeyer M., Cloete N., Drori G., Lassnigg L. & Reich R. (2018). The contribution of education to social progress. In International Panel for Social Progress (Ed.), Rethinking society for the 21st century: Report of the International Panel for Social Progress (pp. 753-778). Cambridge University Press.
Chankseliani M., Qoraboyev I. & Gimranova D. (2021). Higher education contributing to local, national, and global development: New empirical and conceptual insights. Higher Education, 81(1), 109-127.
Chen M. K. & Shih Y. H. (2025). The role of higher education in sustainable national development: Reflections from an international perspective. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(4), 1343-1351.
Zhao Z. (2024). Research on the path in which local universities serve regional economic and social development. Education Reform and Development, 6(4), 15-19.
Kruss G., McGrath S., Petersen I. & Gastrow M. (2015). Higher education and economic development: the importance of building technological capabilities. International Journal of Educational Development, 43, 22-31.
Bilan Y., Mishchuk H., Roshchyk I. & Kmecová I. (2020). An analysis of intellectual potential and its impact on the social and economic development of European countries. Journal of Competitiveness, 12(1), 22-38.
Tỉnh ủy Phú Thọ (2025). Báo cáo chính trị trình Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Phú Thọ lần thứ I, nhiệm kỳ 2025 - 2030.
Uỷ ban nhân dân tỉnh Phú Thọ (2026). Quyết định số 1061/QĐ-UBND về Phê duyệt Đề án “Phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Phú Thọ đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045”.
Bourke, L., Thompson, S., Freire, K., McNeil, R., Harvey, P., Brown, L., & Debenham, J. (2025). Impacts of university departments of rural health to their regions through intellectual capital. Australian Journal of Rural Health, 33(4), e70081.
Mạnh Hùng (2026). Thúc đẩy hệ sinh thái doanh nghiệp khoa học và công nghệ. Truy cập ngày 25/5/2026, từ <https://baophutho.vn/thuc-day-he-sinh-thai-doanh-nghiep-khoa-hoc-va-cong-nghe-253521.htm>.
Tải xuống
Đã Xuất bản
Cách trích dẫn
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Bản quyền (c) 2026 Tạp chí Khoa học và Công nghệ Trường Đại học Hùng Vương
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDeri Phái sinh 4.0 .




